1| 7践 中1 · 5| 4| 6 7 4 6 4 3 5| 6| 5| 6| 4| 7 2| 4我 主 要 根 据 教 材 内 容 采 取 指 向 观 察 训 练2 6 6 1 1 1 · 4| 2| 7 4 6 2| 1 2 2 · 3| 3| 3 · 4 1 1 6 3 4| 1 · 5 · 6 4 6| 5 3 7| 2自 由 观 察 训 练 和 联 系 实 例 观 察 训 练 的 方 法 对 学 生 进 行 有 目 的 、 有 系 统 的 训 练6 2 3 1| 4 7 5| 4 2 、 指 向 观 察 训 练4| 4 7 4| 2 6| 1| 1 5 3| 1 1 7 · 6 5 6| 3 2 6| 7 7 · 4 6| 2 · 4 2 · 1| 4 5即 教 师 根 据 训 练 的 目 的 确 定 某 处 景 物 、 事 物 或 人 物 为 对 象 指 导 观 察2 · 3 5| 2 3 6| 6| 1 5 · 6 6 · 6 · 2 5 4 7为 此 我 常 常 组 织 学 生 观 察 校 园 的 花 坛4 1树 木3 4 · 1喷 水 池7 4 5 · 1| 3到 野 外 游 览5 4| 7 4| 5 2 3 3 5 6 4 · 3| 2| 1 3 1并 在 游 乐 中 给 学 生 以 观 察 方 法 的 揭 示3 · 3 2 · 4| 2 · 1 5| 2 6 、 自 由 观 察 训 练6| 4| 5 6 5 4 1| 3 6 2 · 7 7 4 4| 5 3 · 3这 种 观 察 不 受 时 间 、 地 点 、 条 件 的 限 制6 1 · 2 4| 3 3 6 3| 1 2 3 · 4 6 2| 6| 2 3是 学 生 个 体 思 维 涌 动 最 活 跃 的 方 式 之 一6 2 · 1 5 4 1联 系 教 材 实 际7 · 7| 6 2 · 2 1 6 1 · 7 · 4 3| 3我 从 指 导 学 生 静 物 描 写 入 手7| 3| 2 6 5 · 1 2 6掌 握 初 步 观 察 方 法2 7 7 4 4 3 · 7 2| 1 2| 4比 如 观 察 一 盆 花 、 一 株 树5 5 5| 6 1 1 3 5 · 1 · 1 1 1进 而 过 度 到 动 态 的 观 察 描 写5 · 5 3 7 · 6| 2 1如 写 一 个 小 动 物1 6 · 7 7 2 2 7写 天 上 的 一 片 云4| 5| 4 7 · 3 6 6| 3| 2写 一 个 活 动 场 面 等 等1 2| 1 5 2 · 3 7 3| 1 6 · 4 、 联 系 实 例 观 察 训 练1 6 3| 5 1 1| 4 1 · 1 1 5 5 2 · 1根 据 教 材 内 容 创 设 一 定 观 察 情 境6 · 2 4| 3 4| 3 6 1可 使 学 生 的 大 脑 皮
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